基于多案例分析的高校圖書館員在線學(xué)習(xí)支持有效因素研究

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［摘 要］高校圖書館員嵌入在線課程可以直接在學(xué)生學(xué)習(xí)空間里提供學(xué)業(yè)支持，因此成為圖書館學(xué)習(xí)支持的一種新途徑。如何提供有效的學(xué)習(xí)支持以支撐圖書館員的實(shí)踐成為我們必須厘清的問(wèn)題。文章基于多案例研究，構(gòu)建嵌入式圖書館員學(xué)習(xí)支持模型，發(fā)現(xiàn)有效支持在線學(xué)習(xí)的因素。高校圖書館員在線學(xué)習(xí)支持的有效因素包括關(guān)系性、即時(shí)性、相關(guān)性、互動(dòng)性、均等性和教師—館員合作。（剩余11640字）