AI技術(shù)與鄉(xiāng)土資源雙線賦能激活高中歷史活動(dòng)課

  一、老課堂遇到的新問題：當(dāng)歷史成為遙遠(yuǎn)的回聲

在今天的校園里，歷史課堂正經(jīng)歷著前所未有的挑戰(zhàn)。一位老教師曾這樣感慨：“我講甲午海戰(zhàn)講到哽咽，抬頭卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生在偷偷刷短視頻?！边@看似荒誕的場(chǎng)景，折射出傳統(tǒng)歷史課堂的三大困境。其一，歷史課堂很多時(shí)候陷入了單向灌輸?shù)钠v循環(huán)，教師像復(fù)讀機(jī)般重復(fù)著教材內(nèi)容，學(xué)生則被動(dòng)接受著“填鴨式”教學(xué)。（剩余2670字）