基于大單元設(shè)計(jì)的小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科教學(xué)模式探索

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)在教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等方面也進(jìn)行了創(chuàng)新。以大單元設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)的跨學(xué)科教學(xué)，是打破傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)局限、創(chuàng)新語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。文章立足于大單元設(shè)計(jì)的視角，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科教學(xué)模式進(jìn)行了探索，以期為促進(jìn)學(xué)生綜合能力全面發(fā)展提供新思路、新方法，從而提高小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。（剩余1338字）