小學(xué)信息技術(shù)課程中的跨學(xué)科整合策略研究

跨學(xué)科整合作為一種創(chuàng)新的教育方式，強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科知識的交叉與融合。小學(xué)信息技術(shù)課程因其綜合性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，與語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育等學(xué)科緊密相關(guān)。將信息技術(shù)與其他學(xué)科相整合，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，還能培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。本文分析了小學(xué)信息技術(shù)課程跨學(xué)科整合的必要性、存在的問題，并提出了相應(yīng)的整合策略。（剩余1354字）