如何構(gòu)建小學(xué)語文的自主性教學(xué)模式

自主學(xué)習(xí)理論是教育心理學(xué)領(lǐng)域的重要組成部分，它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中的主體性、主動性和自我調(diào)節(jié)能力。這一理論認(rèn)為，當(dāng)學(xué)習(xí)者能夠自主設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)策略、監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)程并調(diào)整學(xué)習(xí)方法時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果和興趣會顯著提高，同時(shí)也能更好地發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新能力。自主學(xué)習(xí)理論的基石由瑞士心理學(xué)家讓·皮亞杰的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論奠定，他強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一個(gè)主動建構(gòu)的過程，而非被動接受信息。（剩余1356字）