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特殊兒童是我國特殊教育中的主要對(duì)象，主要指在智力、肢體、行為等方面與正常兒童有顯著差異的特殊群體，根據(jù)特殊兒童的身心特點(diǎn)開展音樂教育活動(dòng)，以音樂形式與其他學(xué)科展開互動(dòng)交流，不僅能夠鍛煉特殊兒童交往能力、豐富兒童情感體驗(yàn)還能促進(jìn)特殊兒童身心康復(fù)發(fā)展。而如今的特殊兒童音樂教育在發(fā)展中也暴露出許多亟須解決的問題。（剩余1978字）
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特殊兒童音樂教育存在的常見問題及對(duì)策
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