教、學(xué)、評(píng)一體在初中歷史教學(xué)中的實(shí)踐

教、學(xué)、評(píng)一體以學(xué)生的核心素養(yǎng)為落腳點(diǎn)，能彰顯歷史學(xué)科立德樹人的育人功能，能促進(jìn)歷史課程改革的深化，能創(chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)探究。教、學(xué)、評(píng)一體能由對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的關(guān)注轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，能促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)從教師教什么學(xué)生學(xué)什么到教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)的轉(zhuǎn)變。

  一、依據(jù)核心素養(yǎng)構(gòu)建單元設(shè)計(jì)

教師在設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)核心素養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化總體設(shè)計(jì)，不斷優(yōu)化教學(xué)方式，以幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（剩余825字）