基于生活化視域下的小學數(shù)學品質(zhì)課堂構(gòu)建
關(guān)鍵詞：生活化視域；小學數(shù)學；構(gòu)建
一、構(gòu)建生活化情境
新課改下小學數(shù)學教師要能為學生構(gòu)建生活化情境，做好數(shù)學知識的生活化遷移，引導學生了解生活中數(shù)學知識的運用，促進學生學習積極性的提高[1]。以“小數(shù)的性質(zhì)”教學為例，教師可以為學生設置超市購物的生活情境，讓學生充當顧客去布置的“超市”買東西，將不同的物品設置不同的價格，如鋼筆5.50元，作業(yè)本2.01元，教科書20.05元等。（剩余1301字）