初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性研究

關(guān)鍵詞：有效性；“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法；教學(xué)模式：信息技術(shù)

由于當(dāng)前某些教師對(duì)新課程理念理解、領(lǐng)會(huì)不到位，缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和能力，課堂教學(xué)改革出現(xiàn)了形式化、低效化的現(xiàn)象。因此，提升課堂教學(xué)的有效性成為當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。課堂教學(xué)是一種目的性和意識(shí)性都很強(qiáng)的師生雙邊活動(dòng)，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用只有緊密結(jié)合，才能在課堂上取得良好的教學(xué)效果，有效性是課堂教學(xué)的生命。（剩余1541字）