思考微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

關(guān)鍵詞：微課；高中化學(xué)；應(yīng)用

一、利用微課突破重難點(diǎn)。針對(duì)高中化學(xué)教學(xué)而言，其內(nèi)容具備較強(qiáng)的抽象性，因此教師在教學(xué)中要有效利用微課模式，將抽象的知識(shí)簡(jiǎn)單化，提升學(xué)生的知識(shí)理解能力，將化學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。在微課教學(xué)中可以利用視頻與動(dòng)畫等形式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生興趣的同時(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解，同時(shí)能加強(qiáng)學(xué)生的記憶力[1]。（剩余793字）