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提升“四史”教育的實效性

——基于生活教育理論探索

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關(guān)鍵字:生活教育;教學做合一;“四史”教育

一、陶行知先生教學思想梗概

(一)要求“在勞力上勞心”即“手腦并重”

陶行知先生認為在傳統(tǒng)教育下勞力者與勞心者是割裂的,造成兩個了極端。“手腦并重”本應該從孩童時代抓起,它的重要性,但凡有教育觀念的人都應該明白?!八氖贰睂πW生而言是枯燥的,所以在小學階段,“四史”教育的學習應該減少純理論課教學,增加實踐,把理論和實踐真正結(jié)合起來,讓學生在實踐中創(chuàng)造,在行動中思考,做到手腦并用、行思并重。(剩余1886字)

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