基于OBE理念的Python程序設(shè)計教學模式研究

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摘要：“Python程序設(shè)計”作為一門程序設(shè)計語言課程，為其他程序設(shè)計提供必要的基礎(chǔ)知識和編程方法，是數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)的專業(yè)必修課程，過程中培養(yǎng)了學生的專業(yè)技能和編程能力。大數(shù)據(jù)專業(yè)后續(xù)課程包括數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化等均以Python語言為基礎(chǔ)，因此，學生對該門課程的掌握極為重要。為了進一步提升“Python程序設(shè)計”課程教學質(zhì)量，結(jié)合當前Python程序設(shè)計教學過程中存在的課程內(nèi)容的難度、課程深度與就業(yè)市場需求還有一定的差距，學生面對實際應(yīng)用，解決復(fù)雜工程問題能力薄弱等突出問題，結(jié)合“線上+線下”教學模式，研究合理的考核方式，針對教學資源進行分層，實施基于成果導(dǎo)向教育（Outcome based education，OBE）理念的Python課程教學改革，采用多維度考核評價機制，切實提高課程教學質(zhì)量。（剩余6592字）