以動(dòng)物實(shí)驗(yàn)為興趣激發(fā)平臺(tái)的《生物醫(yī)學(xué)材料學(xué)》課程教學(xué)改革初探

摘  要：生物醫(yī)學(xué)材料學(xué)是生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科生的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，是生物學(xué)、醫(yī)學(xué)以及材料學(xué)等學(xué)科為主的多學(xué)科交叉融合課程。但由于該課程具有內(nèi)容多、涉及面廣、交叉性強(qiáng)等特點(diǎn)，缺乏有效的興趣激發(fā)平臺(tái)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握不足，影響教學(xué)效果。該文從生物醫(yī)學(xué)材料學(xué)的應(yīng)用角度入手，提出通過(guò)構(gòu)建組織再生動(dòng)物實(shí)驗(yàn)為興趣激發(fā)平臺(tái)的生物醫(yī)學(xué)材料學(xué)本科生創(chuàng)新教學(xué)探索，讓學(xué)生切實(shí)感受生物醫(yī)用材料的魅力，以及通過(guò)動(dòng)物手術(shù)增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物倫理意識(shí)，激發(fā)對(duì)生物醫(yī)學(xué)材料學(xué)的興趣，提高教學(xué)效果。（剩余7785字）