縣級(jí)中學(xué)孩子的教育應(yīng)如何繼續(xù)?

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縣中為什么“不行了”？一個(gè)普遍的回答是：生源流失嚴(yán)重。

生源為什么流失？因?yàn)榭h中“不行了”。

近些年，這似乎成為一個(gè)雞生蛋還是蛋生雞的問題。很多人都能從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，找出一兩條論據(jù)來驗(yàn)證這一現(xiàn)象，但現(xiàn)象背后更為核心的部分，依然讓人困惑。

北京大學(xué)教育學(xué)院副教授林小英用一本書的體量回答了這個(gè)問題。經(jīng)過三年的調(diào)研，她的新書《縣中的孩子：中國(guó)縣域教育生態(tài)》從宏觀到微觀回答了關(guān)于“縣中為何衰敗”的問題，同時(shí)，也試圖探索：在各種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之外，基礎(chǔ)教育應(yīng)該給予些什么，留下些什么。（剩余3075字）