教學(xué)意境的原理與營造

——以海德格爾現(xiàn)象學(xué)為視角

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摘 要：教學(xué)需要意境，猶如學(xué)生需要意義。意境即意義發(fā)生、領(lǐng)悟之境。我國傳統(tǒng)道家思想對(duì)意境的解釋是有無相生，無中生有。但依據(jù)海德格爾“朝向……的存在”的現(xiàn)象學(xué)理論，教學(xué)意境就是給學(xué)生提供一個(gè)朝向教學(xué)目標(biāo)的回旋、震蕩空間，在這個(gè)空間中，一切還沒有完全實(shí)化、固定化，它能夠讓學(xué)生有機(jī)會(huì)領(lǐng)悟教學(xué)的意義。（剩余10420字）