新文科背景下新聞人才“?！薄皠?chuàng)”融合培養(yǎng)實踐的特色、困境與進路

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【內(nèi)容摘要】伴隨著信息傳播技術生態(tài)的復雜演進，融合傳播實踐觸發(fā)的新問題對卓越新聞人才培養(yǎng)提出了更多挑戰(zhàn)與更高要求。新聞傳播教育如何順應時代對人才能力的切實需求，在新文科教育發(fā)展布局中找準站位，有效激發(fā)學生的創(chuàng)新意識與增長創(chuàng)業(yè)本領才干，成為人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標準。本文聚焦專業(yè)能力培養(yǎng)設計的設計生成與效果轉(zhuǎn)化，比對不同辦學層次的31所高校新聞專業(yè)人才培養(yǎng)方案，結合近五年中國國際大學生創(chuàng)新大賽（暨中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽）中具有“新聞傳播”學科特質(zhì)的相關獲獎項目展開考察，以明確新聞專業(yè)“?！薄皠?chuàng)”融合的現(xiàn)實困境與發(fā)展進路。（剩余5444字）