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兒童劇編創(chuàng)與表演教學的實踐探索

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摘 要：隨著教學理念的更新和發(fā)展，在對情景教學法廣泛運用的基礎上，更加系統(tǒng)、全面的兒童劇教學法逐漸被更多人關注，兒童教學進入新的發(fā)展階段。通過兒童劇讓學生更多地參與到劇情表演中，感受劇情的內容與情感，可以有效地提升學生對知識的感知能力，進而提升學習能力。為了更好地讓兒童劇與教學知識相融合，本文將探究當下兒童劇編創(chuàng)與表演教學的特色模式和意義，并為通過兒童劇編創(chuàng)與表演促進教學方法更新和教學內容擴展提供參考。（剩余4272字）

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