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摘要本文將以學生層面、教師教學、校園建設、校企合作為角度，在微觀的視角下對“工匠精神”的科學內涵進行闡述，并盡可能全面地對高職院校陶瓷設計與工藝專業(yè)大學生工匠精神培育不足的原因進行理論分析和解決對策的建構。
關鍵詞 工匠精神；高職院校；陶瓷設計與工藝專業(yè)
課題名稱：2022年度院級立項課程思政專項課題：高職院校陶瓷設計與工藝專業(yè)學生“工匠精神”的培育路徑研究，課題編號：22kt1084。（剩余3051字）
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高職院校陶瓷設計與工藝專業(yè)學生“工匠精神”的培育路徑研究
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