PBL教學(xué)法在腫瘤內(nèi)科護(hù)理帶教中的效果觀察及滿(mǎn)意度分析

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摘要：目的 探究PBL教學(xué)法在腫瘤內(nèi)科護(hù)理帶教中的效果觀察及滿(mǎn)意度。方法 選取2020年8月～2021年8月在腫瘤內(nèi)科實(shí)習(xí)的40名護(hù)理實(shí)習(xí)生作為研究對(duì)象，按照電腦隨機(jī)法分為對(duì)照組和觀察組，每組各20例。對(duì)照組實(shí)施傳統(tǒng)教學(xué)，觀察組實(shí)施PBL教學(xué)法，比較和分析兩組教學(xué)效果。結(jié)果 觀察組理論成績(jī)、病例分析成績(jī)、操作技能評(píng)分均高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

關(guān)鍵詞：PBL教學(xué)法;腫瘤內(nèi)科;護(hù)理帶教;效果;滿(mǎn)意度

近年來(lái)，隨著人們生活水平以及經(jīng)濟(jì)條件的提高，使得人們對(duì)于護(hù)理工作要求不斷提高，故此，護(hù)理人員不僅需對(duì)基本的護(hù)理技能和知識(shí)進(jìn)行掌握，同時(shí)還需掌握專(zhuān)業(yè)操作。（剩余4479字）