角色重塑:大學生創(chuàng)新團隊建設研究

——以浙江理工大學“挑戰(zhàn)杯”競賽團隊為例

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摘 要：大學生創(chuàng)新團隊建設是新時代高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要路徑之一。以共享心智模型理論為依據(jù)，以浙江理工大學近三年“挑戰(zhàn)杯”競賽團隊為調研對象，詳細比較不同獲獎等級團隊以及團隊不同分工成員之間在創(chuàng)新團隊建設中七個維度的差異，深入分析大學生在創(chuàng)新團隊中的角色定位與團隊建設管理存在的問題以及原因，以期豐富團隊共享心智模型理論內容，為大學生創(chuàng)新團隊建設提供經驗和借鑒。（剩余4807字）