基于4R危機管理理論的中小學生消防安全素養(yǎng)評價體系研究

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摘要：在校園火災事故時有發(fā)生的背景下，提升中小學生消防安全素養(yǎng)已成為學校教育和社會安全管理領域的重要課題?；?R危機管理理論，構(gòu)建一套中小學生消防安全素養(yǎng)評價體系，并以層次分析法（AHP）為基礎，通過問卷調(diào)查的方式，對收集到的合肥市92個有效樣本數(shù)據(jù)展開實證研究。研究結(jié)果顯示，針對小學生的消防安全教育，需要加強情緒調(diào)控和行為引導；而對于中學生，應注重系統(tǒng)性知識儲備的積累以及技能運用方面的訓練。（剩余4153字）