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論中國特色現(xiàn)代教育學體系的要素及其相互關系*

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摘要：推進中國特色現(xiàn)代教育學體系發(fā)展與創(chuàng)新是新時代我國教育學建設的重要使命，明確中國特色現(xiàn)代教育學體系的要素及其相互關系是其前提。認知型思維方式和籌劃型思維方式是中國特色現(xiàn)代教育學體系形成的思維方式基礎。“教育學知識”是中國特色現(xiàn)代教育學體系的邏輯起點，與從其出發(fā)的邏輯過程共同構成中國特色現(xiàn)代教育學體系。（剩余16740字）

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