語言學(xué)習(xí)共同體之構(gòu)建與分析

【摘要】 當(dāng)代中國傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式已成為抑制口語學(xué)習(xí)的主要因素，語言學(xué)習(xí)逐漸呈現(xiàn)出書面強(qiáng)口語弱的現(xiàn)象。而根據(jù)社會(huì)文化理論“語言學(xué)習(xí)的發(fā)生不可能脫離社會(huì)交互而獨(dú)立存在”的觀點(diǎn)[1]，灌輸式語言獲得無法真正達(dá)到教學(xué)目的。本文通過分析當(dāng)代語言學(xué)習(xí)者口語短板，淺析其深層原因，并提出針對解決方案，探索構(gòu)建語言學(xué)習(xí)共同體的必要性及具體措施，以期提供可行策略。（剩余5690字）