基于PTA量表實驗操作考試評價標準的研究

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義務(wù)教育是學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力形成的關(guān)鍵階段，而課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的主陣地。如何才能引領(lǐng)廣大一線教師在平日課堂教學(xué)中著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，教育評價的指揮棒則起著關(guān)鍵導(dǎo)向作用。物理學(xué)習(xí)評價應(yīng)著眼于促進學(xué)生發(fā)展，基于物理課程核心素養(yǎng)開展評價的目的旨在借助科學(xué)的評價方式來極大地推動學(xué)生在學(xué)習(xí)方面以及教師在教學(xué)領(lǐng)域的革新。（剩余3288字）