翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)在內(nèi)分泌規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘 要】目的：探討翻轉(zhuǎn)課堂式（flipped class model，F(xiàn)CM）教學(xué)在內(nèi)分泌規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師教學(xué)中的效果。方法：選取2019年6月至2021年6月在內(nèi)分泌科輪轉(zhuǎn)的內(nèi)科規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師62人，隨機分為兩組，對照組32人進行甲狀腺功能亢進癥的傳統(tǒng)式教學(xué)，試驗組30人進行甲狀腺功能亢進癥的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，結(jié)束后通過理論成績及評判性思維量表進行綜合評估，并調(diào)查學(xué)生對教學(xué)的滿意程度。（剩余4946字）