教育家精神視域下師范生教育情懷培養(yǎng)路徑研究

教育家精神的提出是深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革、推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措，其核心內(nèi)涵蘊(yùn)含豐富的時(shí)代價(jià)值與實(shí)踐智慧。這一精神體系以筑牢為黨育人、為國(guó)育才的理想信念為根基；以道德情操為立身之本，構(gòu)筑師者人格修養(yǎng)的精神高地；以育人智慧為實(shí)踐利器，破解復(fù)雜教育情境中的現(xiàn)實(shí)難題；以躬耕態(tài)度為行動(dòng)準(zhǔn)則，彰顯扎根講臺(tái)、久久為功的職業(yè)堅(jiān)守；以仁愛之心為情感紐帶，搭建師生生命對(duì)話的精神橋梁；以弘道追求為價(jià)值旨?xì)w，實(shí)現(xiàn)從教書匠到大先生的境界躍升。（剩余4854字）