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隨著社會的不斷發(fā)展，美育的重要價值和作用已越來越多地被廣大教育工作者和有識之士所認(rèn)識，美育已經(jīng)成為我國教育理論和實(shí)踐體系中的重要組成部分。所謂美育，王國維認(rèn)為“為德育與智育之手段”[1]；首任北大校長蔡元培曾極力推行美育思想，主張“通過美育輔助德育”[2]；現(xiàn)代著名美學(xué)家朱光潛先生也曾多次提出“美育為德育的基礎(chǔ)”“美育為德育的必由之徑”[3]。（剩余4553字）
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大美育背景下高職國畫課程教學(xué)中課程思政滲透路徑探究
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