基于合作式學習的高中美術教學探討

隨著我國基礎教育領域改革的深入推進，結合素質教育和新課程改革的理念，教育的重點已從單一的知識傳授轉變?yōu)樽⒅貙W生綜合能力的開發(fā)與培養(yǎng)。在這一背景下，高中美術教學作為培養(yǎng)學生藝術審美能力與美術創(chuàng)作能力的重要途徑，對于激發(fā)學生的個人興趣、挖掘個人潛力發(fā)揮著至關重要的作用。合作學習作為一種基于教育學、認知心理學、社會心理學及現(xiàn)代教育技術的教學方法，通過小組合作的形式，不僅有助于學生培養(yǎng)互助合作的良好習慣，還能有效促進班級學習氛圍的改善，有利于學生良好品質的形成[1]。（剩余4243字）