立標(biāo)引方向 課程需共享

——《廣東省生態(tài)環(huán)境教育條例》第六條解讀

《廣東省生態(tài)環(huán)境教育條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）第六條規(guī)定，廣東省人民政府生態(tài)環(huán)境主管部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同教育、人力資源社會(huì)保障等有關(guān)部門建立生態(tài)環(huán)境教育標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)評(píng)體系，組織開展生態(tài)環(huán)境教育師資培養(yǎng)和課程開發(fā)，在數(shù)字政府體系框架下建設(shè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，并向社會(huì)共享教育資源。

一方面，《條例》以生態(tài)環(huán)境教育標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)評(píng)體系為抓手，通過全省統(tǒng)一的生態(tài)環(huán)境教育標(biāo)準(zhǔn)和素養(yǎng)評(píng)測(cè)體系，推進(jìn)生態(tài)環(huán)境教育的師資隊(duì)伍、課程教材、教育基地等規(guī)范化建設(shè)，通過持續(xù)監(jiān)測(cè)公眾生態(tài)環(huán)境素養(yǎng)變化及區(qū)域特點(diǎn)，進(jìn)而科學(xué)指導(dǎo)各地生態(tài)環(huán)境教育工作。（剩余4091字）