數(shù)智技術(shù)賦能體育個性化學(xué)習(xí)：內(nèi)涵、機制、困囿與進路

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摘 要：運用文獻資料、邏輯分析等研究方法，探討數(shù)智技術(shù)賦能體育個性化學(xué)習(xí)的學(xué)理內(nèi)涵、作用機制、現(xiàn)實困囿與實踐進路。研究認為，數(shù)智技術(shù)賦能體育個性化學(xué)習(xí)的作用機制表現(xiàn)為“一個中心、三個導(dǎo)向”，即“以學(xué)習(xí)者為中心”，“目標(biāo)—行為—結(jié)果”的三重導(dǎo)向。數(shù)智技術(shù)賦能體育個性化學(xué)習(xí)面臨著“技術(shù)化”的思維模式，重工具理性的中心偏向；“程序化”的目標(biāo)鎖定，標(biāo)簽式設(shè)計的方向偏移；“控制化”的服務(wù)供給，隱藏式依賴的路徑偏離；“片面化”的體育評價，機器式產(chǎn)出的結(jié)果偏誤等現(xiàn)實困囿。（剩余16386字）