基于醫(yī)案整理培養(yǎng)中醫(yī)思維的中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教學(xué)模式探索

〔摘要〕 本文以中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教學(xué)為例，結(jié)合醫(yī)案整理，開展培養(yǎng)中醫(yī)思維的教學(xué)模式探索。針對中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教學(xué)現(xiàn)狀及中醫(yī)思維培養(yǎng)模式的困境，指出在中醫(yī)基礎(chǔ)理論指導(dǎo)下的醫(yī)案整理有助于培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)思維，認(rèn)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)中醫(yī)思維的前提，按照中醫(yī)基礎(chǔ)理論各章節(jié)梳理醫(yī)案，建立醫(yī)案檢索平臺，組織學(xué)生記錄醫(yī)案日志并進(jìn)行討論，健全中醫(yī)思維培養(yǎng)評價體系，推行基于醫(yī)案整理的中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教學(xué)模式。（剩余6677字）