“三全育人”背景下教師教學(xué)模式創(chuàng)新的探索與實踐

——以中醫(yī)基礎(chǔ)理論為例

〔摘要〕 圍繞“三全育人”背景下中醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)目標，全面分析中醫(yī)基礎(chǔ)理論本科教學(xué)培養(yǎng)現(xiàn)狀，總結(jié)出當(dāng)前存在教學(xué)主體不明、育人旗幟不顯、理論性與臨床性脫節(jié)、教學(xué)資源有限、教師思維壁壘等問題。針對性提出了“一個主體、兩個信念、三大重視、四個融合、五個強化”的中醫(yī)基礎(chǔ)理論創(chuàng)新教學(xué)模式。并在此基礎(chǔ)上，圍繞強基礎(chǔ)、重傳承，強能力、重創(chuàng)新，強信心、重文化3個主題進一步將“三全育人”理念走深走實。（剩余8483字）