新時期教學目的著作權合理使用的實施困境與解決對策
摘 要：【目的】分析新時期教學目的著作權合理使用的實施困境，提出解決對策?！痉椒ā恳越虒W目的著作權合理使用為研究對象，對比國外相關規(guī)定，分析總結我國教學目的著作權合理使用存在的困境。【結果】“課堂教學”的規(guī)定難以適應時代的發(fā)展，嚴格限定的合理使用的方式不能滿足現代教學需要，合理使用的人員范圍不明?！窘Y論】為解決以上困境，需擴大對“課堂教學”的解釋，擴充合理使用的方式，進一步明確合理使用的主體，凡從事非營利性教學活動的學校及其他教育機構均可以成為合理使用人，教育對象也應被納入合理使用的人員范圍。（剩余9007字）