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基于哲學維度的研究生 “翻轉(zhuǎn)式”互動教學探索

——以2022屆“中國哲學史方法論”課程為例

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摘    要：“翻轉(zhuǎn)式”互動教學是指從以教師講授為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐匝芯可葜v為主，輔之以教師的總結(jié)、點評、答疑，屬于互動式教學的一種。基于哲學維度的“翻轉(zhuǎn)式”互動教學依據(jù)哲學對人的本體論規(guī)定，旨在培養(yǎng)研究生的學習自主性和創(chuàng)造性，實施過程是以選擇、演講、評價的方式進行，分別對應(yīng)“思考、準備、領(lǐng)悟”3個階段。（剩余5445字）

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