陳鶴琴“活教育”三原則

攀登著名教育家陳鶴琴先生“活教育”思想之高山，我不僅看見(jiàn)了“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”的教學(xué)觀，還窺見(jiàn)其基于兒童心理學(xué)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所提出的17條教學(xué)原則之育人意蘊(yùn)。漫步其中，思考其理，有3條原則讓我感悟至深。

第一，凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。為什么陳鶴琴先生要把這條教學(xué)原則列為第一原則？其中蘊(yùn)含了哪些教育哲理？傳遞著怎樣的教學(xué)思想？他說(shuō)：“‘做’這個(gè)原則，是教學(xué)的基本原則，一切的學(xué)習(xí)，不論是肌肉的，不論是感覺(jué)的，不論是經(jīng)驗(yàn)的，都要靠‘做’的。（剩余1473字）