創(chuàng)新“測(cè)定食物中的能量”實(shí)驗(yàn)背后的故事

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“正確地提出問(wèn)題是邁出創(chuàng)新的第一步?！薄胺墙?jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新?！边@兩句話(huà)是我創(chuàng)新之路的心得。作為一名愛(ài)好鉆研的初中生物教師，教材中的實(shí)驗(yàn)總是能激發(fā)我強(qiáng)烈的探索欲。下面，我結(jié)合教學(xué)實(shí)例和大家分享我在七年級(jí)下冊(cè)“測(cè)定食物中的能量”這一實(shí)驗(yàn)中的創(chuàng)新實(shí)踐。

一、化難為易，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)器材

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（剩余2073字）