高中英語閱讀課中語篇銜接知識教學(xué)路徑探析

打開文本圖片集

引言

隨著《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課標(biāo)》）的頒布實(shí)施，語篇銜接知識的教學(xué)逐漸進(jìn)入高中英語課堂，尤其是閱讀課堂。筆者通過聽課、課后訪談等形式，了解到教師在語篇銜接知識教學(xué)中存在諸多問題，如：在閱讀課中，語篇銜接知識要教什么？何時進(jìn)行語篇銜接知識教學(xué)？怎么進(jìn)行語篇銜接知識教學(xué)？概括而言，問題的實(shí)質(zhì)是教師缺少可操作、可參考的教學(xué)路徑。（剩余7133字）