她的偏愛(ài)

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我從小到大都不算是一個(gè)聰明的孩子。數(shù)學(xué)老師說(shuō)我“很乖，但是很死板，不會(huì)靈活變通”；物理老師看著我寫在試卷上的解題步驟勉強(qiáng)點(diǎn)頭說(shuō)，“挺認(rèn)真的，就是少點(diǎn)天分”；化學(xué)老師評(píng)價(jià)我“進(jìn)步還是不夠大”。

在周圍人的期望中，我像溺水了一樣，一次次努力掙扎，但還是無(wú)濟(jì)于事。母親安慰我說(shuō)：“理科不好很正常?！钡?dāng)我看見(jiàn)同一個(gè)教室的其他人很輕松地完成習(xí)題，而我頻繁地去辦公室找老師請(qǐng)教問(wèn)題才能勉強(qiáng)超過(guò)他們一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，我艱難維持的“優(yōu)異”“勤奮”“刻苦”等褒獎(jiǎng)便無(wú)法再給我?guī)?lái)一絲絲喜悅了。（剩余1330字）