“學(xué)員畫像”應(yīng)用的成效、局限性與優(yōu)化策略

〔摘要〕 “學(xué)員畫像”通過收集和分析學(xué)員數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)進(jìn)程的可視化、評估指標(biāo)的可量化和發(fā)展趨勢的智能化，對于提升黨校干部教育培訓(xùn)質(zhì)量、推進(jìn)學(xué)員綜合認(rèn)定等具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義?！皩W(xué)員畫像”在應(yīng)用過程中雖然取得了積極的成效，但仍然還存在著一定的局限性，如過分依賴量化指標(biāo)、缺乏對軟性能力的評估、評價主體較單一、缺少實(shí)戰(zhàn)情境模擬等。（剩余7670字）