“雙高計(jì)劃”背景下高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

〔摘要〕 “雙高計(jì)劃”建設(shè)作為新時(shí)代高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重大舉措，不僅為職業(yè)教育的發(fā)展做好了頂層設(shè)計(jì)，同時(shí)也為高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)指明了新方向。當(dāng)前，高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在著“雙重角色”與多重角色期待、職業(yè)群體數(shù)量與職業(yè)專業(yè)化發(fā)展質(zhì)量、職業(yè)壓力與個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)訴求之間的現(xiàn)實(shí)矛盾。為此，高職院校要瞄準(zhǔn)“雙高計(jì)劃”建設(shè)目標(biāo)，通過明確角色定位、完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系、加強(qiáng)制度建設(shè)等策略強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，以著力提升其職業(yè)素養(yǎng)與“雙高計(jì)劃”建設(shè)要求的契合度，進(jìn)而推動(dòng)其專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)水平的不斷提升。（剩余5959字）