聲樂(lè)集體課文獻(xiàn)研究綜述

[摘 要]

眾所周知，聲樂(lè)教學(xué)一貫以“一對(duì)一”小課為主，它能更好的因材施教。但隨著我國(guó)人民生活水平提高，越來(lái)越多的普通人走進(jìn)音樂(lè)，學(xué)習(xí)歌唱，這就出現(xiàn)對(duì)聲樂(lè)教學(xué)資源的大量需求，一方面聲樂(lè)教師師資的擴(kuò)大需要較長(zhǎng)時(shí)間，但聲樂(lè)學(xué)生的需求卻飛速增長(zhǎng)，這兩者形成了矛盾;另一方面是“一對(duì)一”小課教學(xué)模式教學(xué)效率較低，不足以滿足學(xué)生的需求，同時(shí)加重了教師的教學(xué)任務(wù)。（剩余9422字）