PBL聯(lián)合CBL教學(xué)模式在外科學(xué)臨床教學(xué)應(yīng)用的Meta分析

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［摘要］目的系統(tǒng)評(píng)價(jià)基于問題學(xué)習(xí)（PBL）聯(lián)合基于案例的教育（CBL）方法在我國(guó)醫(yī)學(xué)高等院校中外科學(xué)臨床教學(xué)的應(yīng)用效果。方法檢索相關(guān)隨機(jī)對(duì)照研究文獻(xiàn)，采用RevMan5.4軟件進(jìn)行Meta分析。結(jié)果納入17篇隨機(jī)對(duì)照研究，總樣本量1398例，其中試驗(yàn)組（PBL聯(lián)合CBL教學(xué)模式）700例，對(duì)照組（傳統(tǒng)教學(xué)）698例。（剩余9070字）