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PBL模式在老年病學教學中的應用研究

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［摘要］隨著我國人口老齡化進程加劇，醫(yī)學院校越來越重視老年病課程教學培養(yǎng)學科人才。但由于對老年病學科的認識不夠，學生在學習時自主性和積極性較低。以問題為基礎的學習（PBL）模式以學生為中心，增強學生臨床思辨能力，提高學生學習熱情。在老年病學教學中創(chuàng)新性地應用PBL模式，能煥新課堂氛圍，促進學生對老年病學的了解，同時培養(yǎng)學生的實踐能力和臨床思維能力，從而推動老年病學科的建設。（剩余8821字）

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