基于結(jié)構(gòu)方程模型的混合式教學(xué)實(shí)效

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摘   要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的持續(xù)進(jìn)步及教育改革的不斷深入，混合式教學(xué)已然成為高等教育領(lǐng)域的一種常見(jiàn)模式。以本科生必修課程“Python程序設(shè)計(jì)與問(wèn)題求解”為具體案例，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，利用結(jié)構(gòu)方程模型，構(gòu)建了涵蓋教師、學(xué)生、教學(xué)平臺(tái)及教學(xué)環(huán)境等變量的理論模型，進(jìn)而深入探討了這些因素對(duì)混合式教學(xué)效果的影響及它們之間的相互作用關(guān)系。（剩余8042字）