高校在線教育常態(tài)化發(fā)展：基本含義、邏輯和研究框架

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摘 要：

新發(fā)展階段高校在線教育常態(tài)化發(fā)展，即高校在線教育形成常態(tài)長(zhǎng)效高質(zhì)量發(fā)展的新形態(tài)、新格局、新生態(tài)的過(guò)程和結(jié)果，具有歷史必然性和現(xiàn)實(shí)必要性。體系化的理論發(fā)展、戰(zhàn)略思考和策略設(shè)計(jì)是高校在線教育常態(tài)化發(fā)展的基本命題。文章嘗試構(gòu)建了“1核4圈9維”的分析框架，以支持對(duì)這些命題所蘊(yùn)含的重要問(wèn)題進(jìn)行研究

：一是高校在線教育常態(tài)化發(fā)展的假設(shè)、邏輯、規(guī)律、范式等基本理論問(wèn)題的研究；二是高校在線教育常態(tài)化發(fā)展的理念、定位、格局、國(guó)際交流合作等重要戰(zhàn)略問(wèn)題的研究；三是高校在線教育常態(tài)化發(fā)展的方式、機(jī)制、對(duì)策等路徑問(wèn)題或者應(yīng)用性問(wèn)題的研究。（剩余14975字）