教材語料庫驅(qū)動(dòng)的漢語學(xué)生工具書編寫

——以 PEPTC輔助人教學(xué)生工具書的編寫為例

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摘 要 語料庫輔助工具書編寫的歷史由來已久，教材語料庫對(duì)學(xué)生工具書的編寫尤其重要。文章首先梳理了20世紀(jì)80年代以來國內(nèi)主流的教材語料庫，并評(píng)述了其在輔助新時(shí)代學(xué)生工具書編寫方面的局限性；繼而從架構(gòu)設(shè)計(jì)、語料情況、功能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)方面介紹了人民教育出版社自建的中小學(xué)生教材語料庫PEPTC；并詳細(xì)介紹了PEPTC如何從種數(shù)統(tǒng)計(jì)、頻率統(tǒng)計(jì)、搭配統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)與多重條件過濾相結(jié)合、知識(shí)圖譜等幾個(gè)方面，驅(qū)動(dòng)人教學(xué)生工具書在立目出條、完善釋義、補(bǔ)充例證、板塊設(shè)計(jì)、難度分級(jí)、中觀呼應(yīng)和立體編寫等諸多方面不斷提升。（剩余11872字）