“金課”建設(shè)背景下雙融合課程教學(xué)模式創(chuàng)新研究

——以廣西藝術(shù)學(xué)院“創(chuàng)造性思維”課程為例

摘要：為順應(yīng)高等學(xué)校本科教育工作會議上對課程建設(shè)提出“兩性一度”的新標(biāo)準(zhǔn)，教師需要積極探索和實踐新的教學(xué)理念和模式，全方位提升教學(xué)質(zhì)量和效果。本研究結(jié)合教學(xué)實踐，以學(xué)生發(fā)展為中心，將OBE成果導(dǎo)向教育理念采用逆向思維的方式對BOPPPS教學(xué)模式六模塊進(jìn)行反向設(shè)計，重構(gòu)符合當(dāng)下創(chuàng)新實踐型廣告?zhèn)鞑ト瞬排囵B(yǎng)的課程教學(xué)模式，使教學(xué)活動更具秩序性和可操作性，旨在為廣告學(xué)專業(yè)課程教學(xué)模式創(chuàng)新實踐提供借鑒與參考。（剩余5557字）