地方應(yīng)用型高校教師教學(xué)能力提升策略研究

——基于教學(xué)學(xué)術(shù)視角

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摘 要：教學(xué)是大學(xué)的首要任務(wù)。地方應(yīng)用型高校要實(shí)現(xiàn)區(qū)別于研究型高校和職業(yè)型高校的錯(cuò)位發(fā)展，就需要審視自身的辦學(xué)定位和發(fā)展路徑。教師教學(xué)能力的提升關(guān)系著教師教學(xué)質(zhì)量，以及地方應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。本文基于教學(xué)學(xué)術(shù)視角，提出以科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)研究、建立教學(xué)共同體、分類(lèi)分階段指導(dǎo)等策略，注重個(gè)體教學(xué)學(xué)術(shù)水平的提升與實(shí)現(xiàn)，提升教師教學(xué)能力，助力地方高校向應(yīng)用型高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展。（剩余7673字）