微課教學(xué)法應(yīng)用于腫瘤內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的效果

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【摘要】 目的 探討微課教學(xué)法應(yīng)用于腫瘤內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的效果。方法 選擇2019年7月—2021年6月于寧德市閩東醫(yī)院腫瘤內(nèi)科實(shí)習(xí)的120名護(hù)生作為研究對象，將2019年7月—2020年6月實(shí)習(xí)的60名護(hù)生作為對照組，2020年7月—2021年6月實(shí)習(xí)的60名護(hù)生作為觀察組。對照組采用病例教學(xué)法，觀察組在對照組的基礎(chǔ)上增加微課教學(xué)法，對比2組的學(xué)習(xí)能力、教學(xué)質(zhì)量。（剩余4565字）