培養(yǎng)高職院校高質(zhì)量教師隊伍建設路徑研究

——以永州職業(yè)技術學院眼視光技術專業(yè)為例

隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，高職院校的教師隊伍作為職業(yè)教育質(zhì)量評價的核心要素，其整體素質(zhì)和專業(yè)能力直接影響著人才的培養(yǎng)質(zhì)量。本文將以永州職業(yè)技術學院眼視光技術專業(yè)為例，深度剖析教師隊伍建設的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，為培養(yǎng)高職院校高質(zhì)量教師隊伍提供可行的路徑和策略。

1 高職院校教師隊伍建設面臨的挑戰(zhàn)

1.1 師德修養(yǎng)與結構布局尚有提升空間

部分教師對政治理論學習不夠重視，政治覺悟和師德修養(yǎng)不高，容易對學生的價值觀念產(chǎn)生負面影響；缺乏足夠數(shù)量的高水平、高技能教師，導致一些專業(yè)課程教學質(zhì)量不高，不能滿足學生的需求；更有部分教師缺乏實踐經(jīng)驗和職業(yè)素養(yǎng)，難以勝任職業(yè)教育的教學任務。（剩余4572字）